【教員インタビュー】人がことばを身につける仕組みを知り、言語教育者としての視点を育む

櫻井省吾先生

世界教養学部国際日本学科

｢言語習得論｣ってどんな授業？

国際日本学科：2年次対象

人がどのように言葉を身につけていくのか、母語の習得と第二言語の習得の両面から学ぶ授業です。
日本人がどのような過程を経て日本語のネイティブ･スピーカーになっていくのか、さらにその後、英語などの第二言語をどのようなメカニズムで習得していくのかを扱います。

前半では、赤ちゃんが音を聞き分け、単語や文を理解していく母語習得のプロセスを学び、後半では、すでに母語を持つ学習者が外国語を学ぶ第二言語習得について考えていきます。
自身の言語学習経験を振り返りながら、日本語教育に欠かせない｢学習者がどのように言語を習得するのか｣という言語習得の理論や仕組み、学習に影響を与える要因を理解します。

授業で身につく力

言語を｢教える側｣の立場から言語習得を捉える視点を養うことはもちろん、自分の知識･経験･創造力を総動員しながら、何が最善かを批判的思考力をもって考え抜き、実行に移す力を育てます。
こうした力は、困難や未知の状況に遭遇したときに自力で乗り越える支えとなり、大学卒業後に社会に出てからの長い人生を自ら切り開いていくために、必ず役に立つ大切な力だと考えています。

担当教員紹介

国際日本学科
国際日本語教育インスティテュート
櫻井省吾先生

専門分野

専門は第二言語習得とバイリンガリズム・バイリンガル教育です。人はどのように外国語を習得するのか、また2つ以上の言語を使うことが、認知や学習にどのような影響を与えるのかを研究しています。

主な担当授業

●日本語教育文法
●日本語のバリエーション
●異文化コミュニケーション
●日本語と社会
●日本語と英語
●国際日本ゼミナール
●ジャパンスタディーズ(文化)
●ジャパンスタディーズ(言語)
●ジャパンスタディーズ(特殊講義)
●日本語教育実習A (国内)
●日本語教育実習指導E
●日本語教育実習指導E (海外)

※2025年12月時点の情報です。今後変更となる場合があります。